CAMINHO
O Escutismo deve ser vivido como um “jogo”. Como tal, há regras também no Escutismo, que te ajudam a delinear o teu caminho e a “jogar” de forma igual e justa, para ti e para todos os que jogam contigo.
Etapa da Adesão – ‘Caminho’
Adesão ao movimento | Adesão à Secção |
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Promessa
Este é um momento muito importante no teu percurso. Após a etapa da adesão – fase do ‘Caminho’ –, deves reflectir e ver se te sentes preparado para assumir o compromisso de seres Caminheiro do CNE. Colocar um lenço ao pescoço pela primeira vez ou mudar de cor do lenço é, para cada um de nós, Escuteiros, uma marca na nossa vida.
COMUNIDADE / SERVIÇO / PARTIDA
Etapas do Progresso – ‘Comunidade’, ‘Serviço’ e ‘Partida’
Em cada uma das três etapas deste percurso, todo o Escuteiro deve crescer Física, Intelectual, Social, Afectiva, Espiritualmente e ao nível do Carácter. É esta a proposta do CNE, para todas e cada uma das etapas. E é a proposta que te fazemos: Que, em três etapas, te disponhas a cumprir todo o sistema de progresso. Depois de compreenderes o sistema de progresso pessoal e de conheceres os Objectivos Educativos Finais, escolhes o teu percurso, optando por aquilo que são os teus interesses e capacidades, seguindo o caminho por onde achas que deves apostar para crescer mais e mais consistentemente. Em cada etapa, terás de escolher, no mínimo, dois objectivos de cada área de desenvolvimento em que sintas necessidade de progredir, bem como definir acções concretas para cumprires esses objectivos. Assim será feito em todas as etapas, até concluíres o teu percurso de caminheiro. Então, antes de mais, a primeira coisa a fazeres será reunir com a tua equipa de animação, para te esclarecerem quanto aos objectivos apresentados, ajudarem nas tuas escolhas e validarem se já tens um ou mais objectivos cumpridos de alguma forma, de entre todos os objectivos de todas as áreas.
Deves assumir e cumprir as tuas escolhas, com o compromisso e com a Palavra de Honra de escuteiro, nunca esquecendo a Lei e Princípios do Escuta.
Desafio
Nesta última etapa do teu percurso – ‘Partida’ –, ser-te-á proposto algo diferente: um Desafio de serviço aos outros. Um projecto elaborado por ti, onde prestes um serviço durante 3 a 6 meses, preferencialmente, fora do movimento.
Áreas | Trilhos |
 Física | F1. Praticar actividade física que promova o desenvolvimento e manutenção da agilidade, flexibilidade e destreza de forma adequada à sua idade, capacidade e limitações. |
F2. Conhecer e aceitar o desenvolvimento e amadurecimento do seu corpo com naturalidade | |
F3. Conhecer as características fisiológicas do corpo masculino e feminino e a sua relação com o comportamento e necessidades individuais | |
F4. Cultivar um estilo de vida saudável e equilibrado – alimentação, actividade física e repouso –, adaptado a cada fase do seu desenvolvimento | |
F5. Cuidar e valorizar o seu corpo de acordo com os padrões de saúde, revelando aprumo | |
F6. Identificar e evitar, na vida quotidiana, os comportamentos de risco relacionados com a segurança física e consumo de substâncias | |
 Afetiva | A1. Valorizar e demonstrar sensibilidade nas suas relações afectivas, de modo consequente com a opção de vida assumida |
A2. Respeitar a existência de várias sensibilidades estéticas e artísticas, formando a sua opinião com sentido crítico | |
A3. Assumir a própria sexualidade aceitando a complementaridade Homem / Mulher e vivê-la como expressão responsável de amor | |
A4. Ser capaz de identificar, compreender e expressar as suas emoções, tendo em conta o contexto e os sentimentos dos outros | |
A5. Reconhecer e aceitar as características da sua personalidade, mantendo uma atitude de aperfeiçoamento constante | |
A6. Valorizar as próprias capacidades, superando limitações e adoptando uma atitude positiva perante a vida | |
 Carácter | C1. Possuir e desenvolver um quadro de valores que são fruto de uma opção consciente |
C2. Ser capaz de formular e construir as suas próprias opções, assumindo-as com clareza | |
C3. Mostrar-se responsável pelo seu desenvolvimento, colocando a si próprio objectivos de progressão pessoal | |
C4. Demonstrar empenho e vontade de agir, assumindo as suas responsabilidades em todos os projectos que enceta, estabelecendo prioridades e respeitando-as | |
C5. Demonstrar perseverança nos momentos de dificuldade, procurando ultrapassá-los com optimismo | |
C6. Ser consequente com as opções que toma, assumindo a responsabilidade pelos seus actos | |
C7. Ser consistente e convicto na defesa das suas ideias e valores | |
C8. Dar testemunho, agindo em coerência com o seu sistema de valores | |
 Espiritual | E1 Conhecer e compreender o modo como Deus se deu a conhecer à humanidade, propondo-lhe um Projecto de Felicidade Plena (História da Salvação). |
E2 Conhecer em profundidade a mensagem e a proposta de Jesus Cristo (Mistério da Encarnação e Mistério Pascal). | |
E3 Reconhecer que a pertença à Igreja é um sinal de Deus no mundo de hoje (Igreja Sacramento Universal de Salvação). | |
E4 Aprofundar os hábitos de oração pessoal e assumir-se como membro activo da Igreja na celebração comunitária. | |
E5 Integrar na sua vida os valores do Evangelho, vivendo as propostas da Igreja. | |
E6 Conhecer as principais religiões distinguindo e valorizando a identidade da Igreja Católica. | |
E7 Testemunhar que a presença de Deus no mundo dignifica a vida humana e a natureza | |
E8 Viver o compromisso Cristão como missão no mundo em todas as dimensões (humanas, sociais, económicas, culturais e políticas). | |
 Intelectual | I1. Procurar de forma activa e continuada novos saberes e vivências, como forma de contribuir para o seu crescimento pessoal |
I2. Conhecer e utilizar formas adequadas de recolha e tratamento de informação e, dentro dessas, distinguir o essencial do acessório | |
I3. Definir o seu itinerário de formação preocupando-se em mantê-lo actualizado | |
I4. Adaptar-se e superar novas situações, avaliando-as à luz de experiências anteriores e conhecimentos adquiridos | |
I5. Analisar os problemas de forma crítica, sugerindo e aplicando estratégias de resolução | |
I6. Ser capaz de utilizar conhecimentos, percepções e intuições na criação de novas ideias e obras, mantendo um espírito aberto e inovador | |
I7 Expressar ideias e emoções de forma lógica e criativa, adaptada ao(s) destinatário(s) e utilizando os meios adequados. | |
 Social | S1. Conhecer e exercer os seus direitos e deveres enquanto cidadão |
S2. Participar activa e conscientemente nos vários espaços sociais onde se insere, intervindo de uma forma informada, respeitadora e construtiva | |
S3. Respeitar as regras democráticas e assumir como suas as decisões tomadas colectivamente | |
S4. Assumir que é parte da sociedade onde se insere, agindo numa perspectiva de serviço libertador e de construção de futuro | |
S5. Usar de empatia na forma de comunicar com os outros, demonstrando tolerância e respeito perante outros pontos de vista | |
S6. Mostrar capacidade de relacionamento e trabalho em equipa, contribuindo activamente para o sucesso do colectivo através do desempenho com competência do seu papel | |
S7. Assumir papéis de liderança, de forma equilibrada, tendo em conta as suas necessidades e as do grupo |
